Strumento per rafforzare strategie di calcolo mentale con i numeri naturali entro il 100.
Autrice: maestra Rita Di Ianni
L’idea è nata leggendo un post di Cristina Sperlari sul Piccolo Friederich.
Per costruire il gioco occorre stampare fronte retro il file Fantasmini.pdf, plastificare e ritagliare le carte.
Autrice: maestra Eugenia Renda
In Italiano il digramma /ku/ ha due trascrizioni: cu e qu. Quando si usa una scrittura piuttosto che l’altra? La regola è chiara, ma non sempre i bambini riescono a metterla in pratica. Il gioco incentiva la riflessione attraverso un compito sfidante: chi riuscirà per primo a completare le due pagine del menù senza sbagliare nemmeno un cartellino?
Autrice: maestra Rita Di Ianni
Strumento per allenarsi a contare con le decine.
Lo strumento permette di lavorare con il concetto di decina utilizzando materiale facilmente reperibile.
Per costruirlo basta assemblare in un contenitore fagioli secchi e bicchierini di plastica da caffè.
Autrice: maestra Rita Di Ianni
Strumento per allenarsi con le decine e le unità.
Strumento per allenarsi nella scrittura dei numeri fino a 100 utilizzando la scomposizione in decine e unità.
Istruzioni per costruire il gioco
Autrice: maestra (Emi)Lia Venturato
Ho realizzato, sulla base del lavoro di Rita Di Ianni, lo stesso strumento ma sotto forma di carte da gioco.
Autrice: maestra Rita Di Ianni
Strumento per allenarsi ad imparare le coppie degli amici del 10
Semplice gioco per allenarsi a riconoscere le coppie degli amici del 10.
Autrice: maestra Rita Di Ianni
Strumento per allenarsi a costruire e scrivere i numeri da zero a novantanove
Semplice gioco per costruire numeri di due cifre ed esercitarsi nella loro scrittura.
Autrice: maestra Rita Di Ianni
Strumento per allenarsi a riconoscere e scrivere i numeri da uno a cento
I numeri possono essere rappresentati in tre diversi formati: verbale-uditivo “TRE“, arabico visivo “3” e analogico “°°°“.
È importante nei primi anni di scuola utilizzare strategie atte a collegare le tre diverse modalità di rappresentazione (vedi modello del triplo codice di Dehaene, 1992)
Questo semplice gioco può aiutare a consolidare il collegamento tra il codice verbale-uditivo e quello arabico-visivo.
Autrice: maestra Eugenia Renda
Queste doppie! I bambini fanno fatica a individuarle e a volte raddoppiano la lettera sbagliata. Ecco un allenamento veloce e divertente: basta mettere una molletta alla parola giusta, girare e verificare di aver scelto correttamente.
Di seguito trovate il file per realizzare lo strumento e le istruzioni per i bambini e, più in basso, le istruzioni per costruirlo.
Autrice: maestra Rita Di Ianni
Un semplice gioco di classe per riconoscere, nominare e disegnare alcuni poligoni (triangolo scaleno/equilatero/rettangolo, parallelogramma, rombo, trapezio scaleno/isoscele/rettangolo etc..).
Il gioco è pensato per coinvolgere l’intera classe o un gruppo ristretto di alunni.
Autrice: maestra (Emi)Lia Venturato
Si tratta di semplici schede con brevi sequenze di numeri estratti dalla serie che va da 1 a 100 e viceversa.
I bambini dovranno, con il pennarello, completare con i numeri mancanti e confrontare il lavoro fatto con le schede di correzione.