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Pesca un poligono!

geometria, matematica, , ,

Autrice: maestra Rita Di Ianni

Strumento per allenarsi a riconoscere e nominare i poligoni

Questo gioco è pensato per aiutare i bambini e le bambine a familiarizzare con i poligoni in modo attivo e collaborativo. È semplice da organizzare e coinvolge tutta la classe, stimolando l’osservazione, la comunicazione e il confronto.

Come si prepara il gioco?

Per prima cosa, bisogna preparare il materiale: stampa la scheda con i nomi dei poligoni, se possibile, plastifica il foglio, così durerà di più e sarà più facile da usare. Ritaglia le striscioline che contengono i nomi dei poligoni.

A questo punto, il gioco è pronto per essere utilizzato in classe!

Come si gioca?

Il gioco si svolge così: Tre bambini o bambine, a turno, pescano una strisciolina ciascuno. Ciascun partecipante legge il nome del poligono scritto sul suo cartellino, ma lo tiene per sé, senza farlo sentire agli altri.

 I tre partecipanti si avvicinano alla lavagna, che sarà stata divisa in tre parti uguali. Qui disegnano, nella loro sezione assegnata, il poligono indicato nel cartellino che hanno pescato.

Quando tutti hanno finito di disegnare, entra in gioco un quarto partecipante: sarà lui o lei a scrivere sotto ogni disegno il nome del poligono corrispondente.

I bambini e le bambine rimasti seduti osservano i disegni e i nomi scritti, cercando eventuali errori. Questo è il momento del confronto: “È davvero un triangolo isoscele? Oppure potrebbe essere scaleno?”,  “Perché secondo te questo non è un quadrato?”

Tutti possono esprimere la propria opinione, e l’obiettivo è raggiungere un accordo unanime sul nome corretto di ciascun poligono. Solo a questo punto il gruppo potrà controllare il cartellino per verificare se i disegni e i nomi sono corretti.

 I bambini imparano a riconoscere e distinguere i poligoni, collaborano tra loro e discutono le loro idee in modo costruttivo.

Pesca un poligono

H sì o H no?

italiano, ortografia, , , , ,

Autrice: maestra Cristina Zaccagnini

Per il consolidamento nell’uso dell’H quando necessario, distinguendola da suoni omofoni ma con altre funzioni morfologiche

Come sappiamo bene, difficilmente l’acquisizione corretta dell’uso dell’H avviene in tempi rapidi per tutti i bimbi e bimbe… C’è sempre quella fase di confusione, specie quando non si ha ancora chiaro il suo uso come verbo ben diverso dalle altre parole omofone con tutt’altra funzione (il “Vado ha casa”, ahimé, purtroppo non è così insolito…).

Per questo, dopo averci lavorato a fine Terza, in Quarta ci siamo ritornati anche con uno strumento ad hoc, che potesse essere utilizzato individualmente, a coppie, o anche a piccolo gruppo (non più di 4, ruotando tra loro nell’esecuzione delle frasi).

Ho preferito stampare il pannello con le frasi su formato A3 per favorire l’eventuale svolgimento del gioco in forma collettiva. Ci sono stati due gruppi che hanno realizzato un’evoluzione dello strumento, nel senso che se lo sono autocostruito: uno/a inventava una frase, scrivendola su un foglio e lasciando gli spazi vuoti per inserire la tesserina giusta; chiedeva poi ad un altro/a giocatore/trice di risolvere i quesiti; e così facevano poi tutti/ gli/le altri/e a turno.

In questo caso, si sono dati un punteggio… nella formula originaria, però, c’era solo la soddisfazione di aver fatto bene! Oppure di aver individuato dei punti deboli su cui ancora lavorare…

Scarica le schede da compilare

Scarica le istruzioni e l’autocorrezione

Ideario

italiano, lettoscrittura, , ,

Spunti e idee per scrivere

Istruzioni e fascette con gli spunti di scrittura

Chi vuole allenarsi a scrivere brevi testi qui trova una serie di tracce divertenti o strane, che offrono uno spunto da cui partire per mettere in moto le idee.

Le suggestioni propongono tipi di testi diversi: descrittivi, narrativi reali o fantastici, regolativi, lettere, poesie…

In alcuni casi è indicato il numero massimo di 2 pagine, per evitare che la scrittura divenga troppo dispersiva, ma si può anche decidere che non sia un’indicazione vincolante. Altro dettaglio da decidere prima insieme è se la fascetta si sceglie o si pesca a caso.

Una volta scritto il testo il bambino o la bambina può autocorreggerlo con la scheda di correzione o può farlo correggere ad un compagno o una compagna, sempre attraverso l’uso della scheda.

Questo strumento si presta ad essere utilizzato a lungo nel tempo, perché le fascette con le tracce possono essere aggiunte o rinnovate.

Scarica lo strumento da stampare.

Scarica le istruzioni per la costruzione, l’uso e la licenza.

Vocabolus

italiano, lessico, , ,

Un gioco per rinforzare l’uso del dizionario e ampliare il lessico

Istruzioni, schede e tessere delle parole

Il Dizionario è uno strumento tanto utile quanto complesso da utilizzare. Per allenarsi ad usarlo si può giocare a inventare i significati delle parole difficili e verificare sul dizionario se le definizioni corrispondono.

Si gioca in coppia o in gruppo: si pesca una parola e ognuno scrive sulla propria scheda quale pensa sia il suo significato. Quando tutti hanno scritto, si cerca insieme sul dizionario e si scopre chi si è avvicinato di più!

Questo strumento si presta ad essere “giocato” nel tempo, di anno in anno: si possono inserire via via parole nuove, magari quelle difficili quando le si incontra nei testi, oppure la terminologia specifica degli argomenti di studio.

Scarica il gioco da stampare.

Scarica le istruzioni per la costruzione, l’uso e la licenza.

Schedario ortografico autocorrettivo

italiano, lettoscrittura, ortografia, , , , ,

Autore: maestro Luca Randazzo

Schedario autocorrettivo

L’assillo di avere uno schedario autocorrettivo per le difficoltà ortografiche è stato immediato appena ho cominciato a utilizzare il piano di lavoro. Ho scoperto poi che esistono mille modi più divertenti per “esercitarsi”. Risultato: lo schedario lo usano in pochi.

Tuttavia ci sono alcuni più metodiche che desiderano avere degli esercizi in sequenza, che possano controllare con calma.

Ecco quindi lo schedario autocorrettivo ortografico. Le immagini sono tratte dal libro Gorgone/Mattiassich, L’amico delle parole, SEI. (Il libro è fuori catalogo da anni e non pensiamo che ci siano problemi di licenza nell’usare le immagini in esso riportato. In caso contrario, invitiamo la casa editrice a scriverci). Altre immagini sono del nostro sito amico midisegni che non finiremo mai di ringraziare.

Alcune schede riportano il simbolo dei pennarelli in alto. Vanno eseguite direttamente sulla scheda con un normale pennarello. Si cancella poi con una spugnetta umida.

Istruzioni e licenza di rilascio sono qui: ISTRUZIONI E LICENZA

Ecco qui lo schedario:

SCHEDE A1 (sillabe), SCHEDE A2 (GN), SCHEDE A3 (GLI), SCHEDE A4 (gruppi consonantici), SCHEDE A6 (C), SCHEDE A7 (G), SCHEDE A9 (apostrofi), SCHEDE A12 (H)

Le altre schede sono in fase di sistemazione… Tornate a controllare tra un po’ e potreste trovarle… oppure potete offrirvi per sistemarle!

Battaglia navale dell’America

cartine e mappe, geostoria, , ,

Autore: maestro Luca Randazzo

Battaglia navale sulle caratteristiche fisiche dell’America

Questo materiale è il frutto del lavoro di ricerca della classe che ci ha portato a indagare la migrazione italiana nelle Americhe alle fine dell’Ottocento, inizio Novecento. Uno sviluppo immediato è stato quello della scoperta del territorio del continente . Questo ci ha poi portato a cercare gli effetti dei cambiamenti climatici in quel continente, ma questa è un’altra storia.

Magari a voi interesserà l’Asia o l’Europa. Ad ogni modo il procedimento di costruzione e utilizzo è lo stesso.

Associato a questo materiale, c’è quello per l’America politica. Lo trovate qui: PUZZLE DELL’AMERICA.

Istruzioni e licenza di rilascio sono qui: ISTRUZIONI E LICENZA

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Puzzle dell’America

cartine e mappe, geostoria, , ,

Autore: maestro Luca Randazzo

Puzzle degli stati del continente americano

Puzzle dell’America

Questo materiale è il frutto del lavoro di ricerca della classe che ci ha portato a indagare la migrazione italiana nelle Americhe alle fine dell’Ottocento, inizio Novecento. Uno sviluppo immediato è stato quello della scoperta degli stati che compongono il continente e della loro collocazione geografica.

Magari a voi interesserà l’Asia o l’Europa. Ad ogni modo il procedimento di costruzione e utilizzo è lo stesso.

Associato a questo materiale, c’è quello per l’America fisica. Lo trovate qui: BATTAGLIA NAVALE DELL’AMERICA.

Istruzioni per la costruzione e l’uso, e licenza di rilascio sono qui: ISTRUZIONI E LICENZA

Battaglia navale dell’Italia

cartine e mappe, geostoria, , ,

Autore: maestro Luca Randazzo

Battaglia navale sulle caratteristiche fisiche dell’Italia

Battaglia navale dell’Italia

Questo materiale serve a memorizzare le caratteristiche fisiche dell’Italia (mari, monti, fiumi, pianure…) e la loro posizione geografica sulla mappa. Necessita ovviamente che sia stato portato avanti un lavoro che abbia reso chiaro in cosa consistano questi diversi elementi del territorio.

Questo materiale va quindi preso come un oggetto di potenziamento, oppure, come nel mio caso, collegato ad un brevetto apposito. Meglio ovviamente sarebbe se prima si fosse compiuto un lavoro di ricerca sul territorio che avesse portato la classe a “girare” per la penisola…

Associato a questo materiale, c’è quello per l’Italia politica. Lo trovate qui: PUZZLE DELL’ITALIA.

Istruzioni e licenza di rilascio sono qui: ISTRUZIONI E LICENZA

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Puzzle dell’Italia

cartine e mappe, geostoria, , , ,

Autore: maestro Luca Randazzo

Puzzle delle regioni e dei capoluoghi d’Italia

Puzzle dell’Italia

Una parte della geografia è necessariamente mnemonica. Ricordare i nomi delle regioni d’Italia e dei loro capoluoghi rientra in questa casistica. Qualcuno potrebbe obiettare che anche se a 10 anni uno non si ricorda che Milano è il capoluogo della Lombardia non muore nessuno e avrebbe pienamente ragione.

Questo materiale va quindi preso come un oggetto di potenziamento, oppure, come nel mio caso, collegato ad un brevetto apposito. Meglio ovviamente sarebbe se prima si fosse compiuto un lavoro di ricerca sul territorio che avesse portato la classe a “girare” per la penisola…

Insomma, prendetelo come vi pare. I miei alunni ci hanno giocato a lungo, scoprendo la posizione relativa delle varie regioni, inizialmente con l’aiuto dell’atlante e poi, via via, con la memoria visiva!

Associato a questo materiale, c’è quello per l’Italia fisica. Lo trovate qui: BATTAGLIA NAVALE DELL’ITALIA.

Istruzioni e licenza di rilascio sono qui: ISTRUZIONI E LICENZA

Io leggo tu scrivi

italiano, lettoscrittura, ortografia, , , , ,

Autore: maestro Luca Randazzo

Gioco a coppie di dettato ortografico reciproco

Io leggo tu scrivi

Il dettato è di una noia mortale, si sa. Ma se è trasformato in sfida, allora può diventare divertente… Io contro di te: chi ne azzeccherà di più? Per vincere devo stare concentrato e pensare alla regola della Q, di CHI/CHE, di GN, di GLI…

Sulla base di questa semplice idea ho creato dei brevi dettati a coppie. Ognuno detta al compagno e… vince che scrive più parole giuste!

Per costruire il materiale basta stampare, tagliare e plastificare.

Le regole del gioco si trovano qui: PROCEDURA.

La licenza di rilascio è qui: LICENZA

Infine ecco qui le schede dettato divise per argomenti: BISILLABE, TRISILLABE, GRUPPI CONSONANTICI, DOPPIE E APOSTROFO, DOPPIE #2, Q E GN, CHI/CHE-SCI/SCE/GHI/GHE